工程硕士论文写作指导
工程硕士论文写作指导
纲要
研究选题
论文写作与文献综述
总体情况介绍
“研究”是什么
美国应用语言学家Hatch与Farhady给”研究”所下的定义是:
“用有系统的方法与步骤,找出问题的答案”
“a systematic approach to finding answers to questions”
“研究”与”问题”(questions)息息相关
运用一套有系统的方法和步骤(systematic approach)
提出解决问题的答案(answer)
研究类别
研究的类别指的是研究问题本身的属性
1,重做(Redo)
将别人的研究成果,试试看可否适用于其它的条件或环境,着重在实验的设计与验证工作上
2,实现
将研究成果(也许是别人所发展的成果)具体化成为可用的商品,强调的是产品的开发或工艺的改良与优化
3,解决问题
针对某一问题提出自已的解决方法,而这些问题也多半是已存在且具有相当的重要性
通常不鼓励学生自己提出新问题
研究 vs. 论文
研究的最终目的在成果发表
完成研究成果的发表,才算研究历程的完整终结
工程硕士的研究和论文工作必须在给定期限内完成!!!
关于项目的初步讨论
项目:是为完成某一独特产品或服务所作的一次性努力,它一般要涉及一些人员,并通过他们的活动,按时,按照要求用最少的成本完成项目需求
独特性,一次性,渐进且详细
项目例子:质押监管系统
从项目中提炼研究”课题”,将课题研究工作当作”项目”来推进
课题例子:1)质押监管业务软件系统分析与设计;2)质押监管系统中的元数据应用
研究选题
选题是论文工作中最重要最困难的部分
选题必须是自己愿意倾注热情的
选题应当是适时的
最困难的是如何将问题消减至可解决的水平,同时规模又足以做一篇论文
必须在你所知不多没有足够自信时就完成!
选题应服务于某个目标!
想致富
还是创业吧!
想变得更聪明
如果你还不聪明,请离开这个教室!
抱歉!只是开个玩笑…
想出名
是吗,哪位
非常有用
选题的目标不是拯救世界!
选题的唯一目标就是完成一篇论文
选题要旨
选题是一个渐进的过程,不是一个离散的事件,会持续到你宣布论文已经完成那一刻为止
不可能是 “先完成文献综述,然后开始研究”
“大题小做”是常见毛病
如 “客户关系管理研究”,”软件过程改进研究”,题目太大太虚了
“小题大做”——需要不断的缩小题目的范围
如果目标的结构庞大,那么最核心的部件是什么,如何最大程度的了解核心部件
这个过程实际上就是发展个人的独立思考能力的过程——即研究素质培养!
研究题目的来源
你自己的工作!!!
硕士论文和博士论文
论文的”将来的工作”部分,是很好的论文题目来源
学术和专业期刊上的文章
书籍和书评
与领域专家的交流
与研究成果潜在用户的交流
…
选题的其他考虑
一个重要的因素是你可以忍受多大程度的风险.在最终的成功和风险之间需要权衡
好的选题有一个中心部分,你确信肯定可以完成,并且你和你的导师都同意这已经满足毕业要求了
选好题后,即使有点虚,你也必须能够回答下列问题:论文的论点是什么 你想说明什么
一定要能够用简单的语言解释每一部分的理论和实现是如何为目标服务的
必须与导师就论文完成的标准达成清晰的一致意见
不断发展选题思路
每周进行一次调查,利用Internet或者图书馆寻找相关领域相关的论文或报告,选择性,批判性的阅读
要注意避免的方面:不要愚蠢的认为在你开始研究前应当读完所有的文献,而应该选择性的阅读.一开始从经典的文章(询问你的老师或者同学从而得到一些最有用的杂志和会议)和最近几年的杂志和会议开始
记住最初的想法和最后的论文题目会有很大差距.如果你保持主动的读和听,需要的时候可以很容易的产生替代的主题
研究的基本功
如果抄袭一个人的作品,那是剽窃;如果抄袭十个人的作品,那是做研究工作;如果抄袭一百个人的作品那就成为学者
——美国参议员葛伦
第一种人好比”蜘蛛结网”,其材料不是从外面找来的,而是从肚子吐出来的;第二种人好比”蚂蚁囤粮”,他们只是将外面的东西,一一搬回储藏起来,并不加以加工改造;第三种人好比”蜜蜂酿蜜”,他们采摄百花的精华,加上一番酿造的功夫,做成了又香又甜的糖蜜
——英国哲学家培根
研究工作推进
运用项目管理思想来推进研究工作
迭代式生命周期——贯穿了阅读,思考,写作和探索开发等活动——需要找到平衡
不断”升级”你的
问题描述
目标
方法
研究内容的一分钟版本 (电梯原则)
研究内容的五分钟版本
学位论文
学位论文是研究生从事科研工作取得的创造性成果或新的见解
格式规范(硕士论文要求3万字以上)
中文封面
学位论文独创性声明及使用授权说明
中文摘要
Abstract
目录
插图和附表清单(必要时)
符号说明(必要时)
正文
参考文献
附录(必要时)
致谢
个人简历 在学期间发表的论文与研究成果
学位论文正文
正文是学位论文的主体和核心部分,包括:
绪论(第一章,即文献综述)
概述——研究意义,目的,范围;国内外进展情况,前人成果;本人设想,研究方法概述;论文安排
基本理论——介绍现有的基本理论
各具体章节(60%)
核心——本部分是论文作者的研究内容:论文观点的理论分析(基本理论可放在综述部分);系统方案及结果;本人的论点及讨论等
结论和展望(最后1章)
是学位论文最终和总体的结论,应明确,精练,完整,准确.着重阐述作者的独创性工作及所取得的研究成果在本领域的地位,作用和意义,并进一步提出需要讨论的问题和建议.
学位论文标题
言简意赅.不要超过15个字,可加副标题
避免太空洞,太广泛,太笼统的标题
“图像编码研究”题目太泛
“基于Walsh-Hadanard变换的图像编码研究”更好
少用问题型标题,通常采用非立论式标题
表明了论文作者研究的问题或论述的范围,但没有表达出作者的基本观点和见解
结构形式:一个短语或带定语的名词,如《关于××××的研究》,《×××的探讨》,《×××的分析》等等
尽量少用非标准化的缩略语
撰写论文注意事项
学位论文应愈早进行愈好
一致性与条理性
维持适当句长与段落
减少修饰,少用成语
不用第一人称
善用标点符号
引用原文要妥适
千万不要认为论文必须从第1页开始写到最后,重要的是立即着手开始写点什么
文献综述
A literature review is an evaluative critique that summarizes and synthesizes the arguments and ideas of others, and also paves the way for future research
Expected postgraduate literature review:
Who said what, when, why important, and what you think should be done about it!
文献综述与研究/论文的关系
查找文献资料,撰写文献综述是研究选题与论文写作的第一步,是从事研究工作必备的基本素质
文献综述为正式写作学位论文奠定基础,是学位论文的重要组成部分
The important idea to convey is that you really understand what others in your field have accomplished and how your work differs from the works of others
只要你的文献综述起到了帮助你写学位论文的作用,它的历史使命也就完成了
从哪里开始
The first steps in writing a literature review are to clearly define your topic and decide on the main concepts.
Next, you need to compile a list of keywords and synonyms to base your initial literature searches on.
Literature reviews depend upon extensive literature searching
文献检索
识别感兴趣的选题
产生相关的问题
明确未解决的问题
发现或开发解决方案
文献检索
文档化结果
文献的类型
Good literature reviews draw on and evaluate a range of different types of reputable sources
零次文献
是未经发表和有意识处理的最原始的资料
一次文献(也称一级文献)
是人们直接以自己的生产,科研,社会活动等实践经验为依据生产出来的文献.如期刊论文,专利,科技报告,会议录,学位论文,标准等
二次文献(也称二级文献)
二次文献是对一次文献进行加工,整理后的产物,主要用于管理和利用一次文献,如各种书目,索引,题录,文摘等,为读者查找文献资料提供路径
三次文献(也称三级文献)
是指利用二次文献,选用一次文献的内容而编纂出的成果,如图书,词典,手册,年鉴,百科全书,综述,评论,进展等
文献的宝库
图书馆
计算机检索文献数据库
Internet
Every researcher needs to become familiar with the use of the libraries available to them and to make good use of the information available on the Internet
陌生领域的文献搜集
If you are unfamiliar with your assigned topic, don’t begin your search looking for research articles in bibliographic database
Research_ articles often have a very narrow focus and may not provide enough background information for you to be comfortable with the topic
In addition, there may be hundreds of articles that fall under your topic, making it difficult to decide how to focus your search
信息生命周期
一次/二次文献
三次文献
零次/一次文献
从二次文献和三次文献开始
从二次文献和三次文献开始查起
Investing 20 or 30 minutes reviewing background information on your topic may dramatically reduce the time you spend searching databases
They often include bibliographies of classic or important articles on the topic
最后,再查阅一次文献
Effective searching is usually a matter of finding the right combination of search terms
关于零次文献
零次文献示例
***使用技巧集锦 http://www.***.com
作者:老怪(laoguai) 点击:2333次
这些文献属于未经权威部门认可的”零次文献”,其科学性完全要靠读者自行判断
有的学位论文参考文献不少是http://www………,使人很难判断你所引用的文献水平有多高
除非特别必要,一般不宜以这样的文献作为参考文献
没有一次文献支持的学位论文,其科学性是非常值得怀疑的
Using Search Engines
Good when have specific questions, e.g.
What research are IBM doing in ubiquitous computing
What papers has Professor Blah Blah from the University of Dilly Dally published recently
BUT..
No search engine covers the whole of the Web
GOOGLE is the best
Search engines will not retrieve articles held within on-line databases
文献鉴别
Reliable: What are the author’s credentials Is the publication accredited
Valid: Is the information up to date or is it outdated
Accurate: Is the information presented objectively Check for supporting evidence of claims e.g. references. Be wary of misquotes or misrepresentations
Authoritative: Check for information on the author & the publication – is it academic or popular
Timely: Check publication dates. Is the information current
Biased: Does the work consider all viewpoints and use material from many and varied sources, or is it narrow, unbalanced and biased
文献阅读
1st pass:
Skim read for relevance
2nd pass:
Read for information (content). Annotate and highlight as you read. Write a summary for each work
3rd –nth pass:
Read critically and with increasing attention to detail. Read with specific questions in mind. Record what you are learning in memos. Analyze your memos (e.g. search for common themes/trends/issues)
成为一名主动的读者和听众
title->abstract->introduction->conclusions
在掌握所有细节之前,浏览整个文章,尽量找到那些关键点.如果还觉得它是有关和值得的,就回去继续看
跳过你已经知道的部分(比如背景和动机)
总结所读的每个主题(在读完几篇相关文献后)
关键问题
所描述问题的不同表达形式
不同方法之间的关系
替代的方法
用笔记录自己读过和听过的东西
自己的思考(speculations),感兴趣的难题,可能的解决方法,要查看的参考书目,笔记,文章的概要,有趣的印证
阶段性的复习可以发现这些思想是不是开始收敛
由量变到质变…
对于初次进入一个领域的新手,必须阅读大量的文献,才能把握本领域的动态和方向
对新手而言,应当重视阅读文献的数量,积累多了,自然就由量变发展为质变了
每个作者的研究方法多少有所区别,读得多了,渐渐就会比较出研究方法的优点和缺点,对自己今后的研究大有裨益
常见错误
1. Carrying out a hurried review of the literature in order to get started on the research project.
2. Relying too heavily upon secondary sources.
3. Over-relying on Internet sources or accepting them uncritically.
4. Concentrating on the findings when reading research articles, and overlooking valuable information about methods, measures, and so forth
5. Failing to define satisfactorily the topic limits of the review of the literature
Organizing the Literature
The large amount of literature that you need to report on can be better handled if it is well organized.
However, at the graduate level it is not sufficient to simply summarize all that has been said. Student writers need to demonstrate some authority within the field:
The summarizing approach
The authoritative approach
The Summary Approach
Often the first attempt at writing a literature review
a tendency to contain paragraphs, each devoted to one particular reading, but all of which often constitute little more than a list of summaries from texts that have been read.
a tendency not to interpret any of the material that has been read. Very often confidence in one’s own point of view or existing knowledge is undermined by the experience of reading what the experts have to say. There is a tendency to ‘factor out’ any personal perceptions about the material, and to avoid any questioning of expert knowledge
A Summary Approach: Unlinked, Unintegrated Summaries of Research
Improving on a Summary Approach
The Authoritative Approach
To take an authoritative approach to what the experts are saying requires taking what you already understand of the field from your readings as a framework and addressing those readings in the context of your own new found knowledge.
To write with authority you need to be able to look at not just at what the authors are saying but how they are saying it.
Take a stance where knowledge becomes a product of contrast and “values the knowledge-maker as an individual with a critical perspective”
A Model of the Authoritative Approach for a Literature Review
The Basic Elements of the Literature Review
1. Introduction: Introduces and defines the topic or theme of the review. Establishes the writer’s reasons for reviewing the literature
2. Body: Contains your discussion of sources. Can be organized either
Chronologically – according to when the material was published
Thematically- according to a particular topic or issue
Methodologically – according to the ‘methods’ of the researcher or writer
Or any structure that is logical and fits the content
Geographically, By findings, …
3. Conclusions & Recommendations: Summary of the research opportunities and objectives that emerge from the review
Chronological
By Publication
Order your sources by publication chronology, then, only if the order demonstrates a more important trend
By Trend
A better way to organize the above sources chronologically is to examine the sources under another trend, such as the history of research. Then your review would have subsections according to eras within this period
Thematic
Organized around a topic or issue
Progression of time may still be an important factor
The only difference here between a “chronological” and a “thematic” approach is what is emphasized the most: the development of the topic or certain specific technology of the topic
But more authentic thematic reviews tend to break away from chronological order
A review organized in this manner would shift between time periods within each section according to the point made.
Methodological
Focuses on the “methods” of the researcher or writer
does not have to do with the content of the material
A methodological scope will influence either the types of documents in the review or the way in which these documents are discussed
Have they used qualitative or quantitative research methods
Have they used surveys/questionnaires, interviews etc
Have they used observations
Have they themselves reviewed the field and made classifications which will help you
Geographically
A rather simplistic classification on its own
Have scholars in your field focused on situations overseas (US, UK etc) or Australia wide etc
*Remember when describing research to always mention where it was done so that the reader knows the context.
Once you’e decided on the organizational method for the body of the review, the sections you need to include in the review should be easy to figure out. They should arise out of your organizational strategy.
a chronological review would have subsections for each vital time period.
A thematic review would have subtopics based upon factors that relate to the theme or issue
…
文献综述举例
文献综述是 “绪论”的重要组成部分
学位论文的第1章
从本质上说,第1章是作者文献工作的成果.也就是说,第1章也是研究,不研究完不成第1章的写作
“绪论”目的:一要写好研究背景和意义,二要写好课题的历史和现状,三要说明论文的主要研究内容
常用的绪论章节标题举例
(1) 研究背景与意义
(2) 本课题的历史与现状
(3) 本文主要研究内容
文献
综述
文献综述举例(2)
第1节要突出”背景”与”意义”,内容全面,不丢不漏,分析科学,准确
(1) 极大多数学生会按惯例,特别是按文献上的做法,在叙述之中,反映出想要说的”背景”与”意义”
(2) 用归纳式的语言,一条一条数”背景”和”意义”,体现论文的总结能力和归纳能力
第2节要突出本课题的研究进展,以及当前的科学和技术水平
有些论文此处的标题是”本课题的研究进展”
围绕历史与现状,突出进展与水平,是这一节的基本写法
切勿在综述最后加这一句:”到目前为止,关于这个问题,国内(国外)很少有人研究”
纲要
研究选题
论文写作与文献综述
总体情况介绍
论文工作大事件
2004-3-20 第一次学位论文选题报告会及导师见面会
2004-4-4 “软件工程硕士研究与论文指导”沙龙
2004-5-22 “信息技术与行业应用”征文报告及学术交流
2004-6-12 论文工作导师座谈会
2004-6-26 2003级学生选题说明会
2005-1-8 2004级论文工作会
2005-1-15 北京本部第一批MSE答辩
2005-5-28 北京本部MSE答辩
2005-6-2 北京本部MSE答辩
2005-6-4 大连MSE答辩
2005-6-10 北京本部MSE答辩
2005-9-28 MSE学位授予
2005年底～2006年初
平均每月1~2次”论文学术交流活动”
论文题目一览表(一)
面向ARP的软件过程改进模型研究
交叉销售分析及其应用
面向AIS-BI领域的需求工程方法研究
质押监管系统中的元数据应用
质押监管业务软件系统分析与设计
WEBGIS技术在车辆实时监控中的应用研究
道路交通流诱导信息生成及实现
CMM与软件生命周期模型关系研究
应用CMMI连续模型改进某复杂系统软件过程的研究
电子图书数据质量自动检测技术与工具开发
软件本地化的测试质量的度量
面向WEB GUI的自动化测试系统设计与实现
论文题目一览表(二)
社交网络平台的设计与实现
移动数字版权管理客户端系统设计与实现
商业银行资产管理系统分析与设计
综合科技资源共享平台设计与性能优化
矢量数据的无线通信协议的研究与实现
企业VPN网络平台的设计与实现
初等代数模型多方向计算软件的研究和实现
门户访问控制的研究
虚拟的现实-电影特技中的真实感图形绘制技术
一种基于语义单元表示树剪枝的多语言机器翻译的快速算法
专业通信管理软件中的软件可靠性检测方法研究
民航里程银行系统的设计与实现
论文题目一览表(三)
上市公司财务报告诚信分析
基于数据挖掘的财务风险分析研究
电信运营商收入保障系统
中小软件企业项目计划和监控过程的研究
容性设备绝缘在线监测系统的设计与实现
基于J2EE平台设计模式的DSS分析与设计
基于SAML电子政务门户系统的单点登录研究
数据迁移技术在日志文件系统上的设计与实现
“供需匹配问题”求解算法研究
电子商务软件易用性评测体系的研究及应用
面向电子表单的程序生成技术的研究与实现
论文题目一览表(四)
结构化成本模型改进与效益分析实证研究
文本信息检索领域软件框架研究
从Web网页上获取有机化学专业知识的研究
电子政务系统中对工作流元模型的改进和应用
基于SMO的多层次文本分类法研究
基于WEB应用的测试管理研究
数据流相关故障检测方法及其实现
软件保护安全模型及应用
基于数据保卫仓库的统计分析的设计与实现
共计100多位同学参加软件工程硕士学位答辩,44位已经获得学位
论文方向汇总
CMM与软件过程改进
项目管理
需求工程
软件测试与质量保证
嵌入式系统
移动通信
网络
信息安全
数据挖掘
物流信息平台
业务支撑系统
Web应用
电子商务/电子政务
智能交通
软件保护技术
信息可视化
科学/工程计算
多数选题来自于企业的实际项目,工程应用价值高!
受到业界专家好评!
总结
做研究,写论文,要下苦功,天赋需苦功为伴,无捷径可循
发掘问题,收集资料,比较鉴别,去芜存精是做研究的基本功夫,必须有效掌握.
研究无处不在,从实际工作中发掘选题!!!
研究的类别指的是研究问题本身的属性.有些研究是他人研究成果的独立验证,或探讨其研究成果在不同条件或环境下的适用性;而有些研究则是基础性的科学研究,探讨的是理论的架构;有些则是新技术的研发.综合各种研究内容,可略将其分类如下:
1 重做(Redo)
此种研究类别,主要的研究重点是将别人的研究成果,试试看可否适用于其它的条件或环境.例如在小白老鼠身上通过实验所研发出来的新药物,就可以拿来研究是否适用于人类身上,或者进一步研究该药物是否有其它的副作用等.这类的研究工作泰半着重在实验的设计与验证工作上,我们在教学上也常见到教授指导学生从事这类型的研究工作,算是已发展理论或实验的重复性验证,有着教学与研究相辅相成的效益.
2 实现
一般产业所从事的研究工作多半在将研究成果(也许是别人所发展的成果)具体化成为可用的商品,强调的是产品的制造或制程的改良与优化,也就是针对产出过程中所遭遇到的问题,进一步思考解决,此类解决方案通常具有发表论文的价值.另外,使其商品具有可用性,即发展其商业价值之研究,也是深具学术价值的研究之一.例如半导体产业所着重的”制程”即是该产业所研究的重点,因为它所牵涉到的是产能与品质两大关乎公司竞争力与营利能力的关键,向来也是产业愿意斥资研究的因素.
3 解决问题
从事学术研究的研究人员,其研究的题目大都是针对某一问题提出自已的解决方法,而这些问题也多半是已存在且具有相当的重要性.倘若问题是由自己所提出,则必须进一步加以审视该问题本身是否具有关键性,重要性.此外,研究者本身学术地位之高低与否,也会影响到外界对问题的重视程度.因此我们通常不鼓励学生自己提出新问题,而只须针对现有问题研提解决辨法,例如:排序问题,到目前虽然已经有许多的方法被提出,但如果研究者可以提出一个在某些条件下,优于现有其它方法的排序算法,也是一种具有学术价值的研究.
PMI对”项目”的定义:项目是为完成某一独特产品或服务所作的一次性努力,它一般要涉及一些人员,并通过他们的活动,按时,按照要求用最少的成本完成项目需求
独特性:每一个项目都有自己独特的产品,服务或结果
一次性:或叫临时性,项目一般都有明确的开始和结尾,当项目目标达到时,项目就到结束了
渐进且详细:项目需要按照步骤渐进的实施,同时需要详尽的计划与控制,关心每一个与项目有关的细节
仅仅做一个项目的一点工作或者导师要求的软件的一小部分是不行的.
学位论文是研究生从事科研工作取得的创造性成果或新的见解,作为申请授予相应学位时评审用的学术论文.
学位论文应是一篇(或一组)系统完整的论文,可以得到指导和帮助或在他人基础上继续研究完成,但应注明,不能照抄他人成果.论文学术观点应明确,逻辑严谨,文字通顺.
硕士论文一般为30000字以上,博士论文为50000字以上.论文结构如下:
_______ 摘要
_______ 绪论(综述)
一, 概述
作者研究此项工作目的,范围
国内外进展情况,前人成果
本人设想,研究方法概述
论文安排
二,基本理论
介绍现有的基本理论
_______ 正文
正文为学位论文的核心部分,包括
–论文观点的理论分析(基本理论可放在综述部分)
–(仿真分析)
–系统实验方案及实验结果
–本人的论点及讨论等
–附有各种有关的图表,照片,公式等.
要求理论正确,公式推导和计算结果无误,实验数据真实可靠.文中若有与指导教师或他人共同研究的成果或引用他人的结论,必须注明,并与参考文献一致.
_______ 结论
是对正文的最终结论,应准确,完整,精炼.包括三部分
–本论文主要研究内容和结论,意义,地位
–本论文主要创新点(博士论文必须有)
–存在的问题,不足或进一步工作的设想
结论部分是全文高度概括和总结,也是评委重点审查之处,内容文字语句均须反复推敲,认真写好.
依据文献传递知识,信息的质和量的不同以及加工层次的不同,人们将文献分为四个等级,分别称为零次文献,一次文献,二次文献和三次文献.
1.零次文献
这是一种特殊形式的情报信息源,主要包括两个方面的内容:一是形成一次文献以前的知识信息,即未经记录,未形成文字材料,是人们的口头交谈,是直接作用于人的感觉器官的非文献型的情报信息;二是未公开于社会即未经正式发表的原始的文献,或没正式出版的各种书刊资料,如书信,手稿,记录,笔记,也包括一些内部使用,通过公开正式的订购途径所不能获得的书刊资料.
零次文献一般是通过口头交谈,参观展览,参加报告会等途径获取,不仅在内容上有一定的价值,而且能弥补一般公开文献从信息的客观形成到公开传播之间费时甚多的弊病.
2.一次文献
这是人们直接以自己的生产,科研,社会活动等实践经验为依据生产出来的文献,也常被称为原始文献(或称一级文献),其所记载的知识信息比较新颖,具体,详尽.一次文献在整个文献系统中是数量最大,种类最多,使用最广,影响最大的文献,如期刊论文,专利文献,科技报告,会议录,学位论文等等.这些文献具有创新性,实用性和学术性等明显特征,是科技查新工作中进行文献对比分析的主要依据.
3.二次文献
二次文献也称二级文献,它是将大量分散,零乱,无序的一次文献进行整理,浓缩,提炼,并按照一定的逻辑顺序和科学体系加以编排存储,使之系统化,以便于检索利用.其主要类型有目录,索引和文摘等.二次文献具有明显的汇集性,系统性和可检索性,它汇集的不是一次文献本身,而是某个特定范围的一次文献线索.它的重要性在于使查找一次文献所花费的时间大大减少.二次文献是查新工作中检索文献所利用的主要工具.
4.三次文献
三次文献也称三级文献,是选用大量有关的文献,经过综合,分析,研究而编写出来的文献.它通常是围绕某个专题,利用二次文献检索搜集大量相关文献,对其内容进行深度加工而成.属于这类文献的有图书,词典,手册,年鉴,百科全书,综述,评论,评述,进展,动态等.这些对现有成果加以评论,综述并预测其发展趋势的文献,具有较高的实用价值.在查新工作中,可以充分利用反映某一领域研究动态的综述类文献,在短时间内了解其研究历史,发展动态,水平等,以便能更准确地掌握待查项目的技术背景,把握查新点.
____总之,从零次文献,一次文献,二次文献到三次文献,是一个由分散到集中,由无序到有序,由博而精的对知识信息进行不同层次的加工的过程.它们所含信息的质和量是不同的,对于改善人们的知识结构所起到的作用也不同.零次和一次文献是最基本的信息源,是文献信息检索和利用的主要对象;二次文献是一次文献的集中提炼和有序化,它是文献信息检索的工具;三次文献是把分散的零次文献,一次文献,二次文献,按照专题或知识的门类进行综合分析加工而成的成果,是高度浓缩的文献信息,它既是文献信息检索和利用的对象,又可作为检索文献信息的工具.
If you are unfamiliar with your assigned topic, don’t begin your search looking for research articles in bibliographic databases.
Even if your_ instructor wants you to use only primary literature or research articles in your paper, that doesn’t mean you can’t begin by using other sources.
Investing 20 or 30 minutes reviewing background information on your topic may dramatically reduce the time you spend searching databases
Research_ articles often have a very narrow focus and may not provide enough background information for you to be comfortable with the topic. In addition, there may be hundreds of articles that fall under your topic, making it difficult to decide how to focus your search.
information has a life-cycle. Notice that at some time after journal articles are published, the information from them makes its way into “二次文献 “和”三次文献”.
Secondary sources include such things as handbooks, encyclopedias, monographs, and review articles. Secondary sources compact,_ condense, synthesize, or integrate the information about a topic that is scattered and fragmented in the primary literature. In addition they often include bibliographies of classic or important articles on the topic. Don’t forget that other sources besides databases provide access to the research literature!
Strategy tip:
Focus your database search on the period since the publication of your secondary source. If your source was published two years ago, focus on the research literature from the last two years.
Don’t assume secondary sources are “too old”. Many handbooks are published annually and electronic sources are often updated quarterly or even continuously. Since science and research often proceed methodically, with occasional break-through discoveries, it may also be the case that even “old” information is still very relevant. Don’t discount the information found in a secondary source just because it may be four or five years old.
The fastest and easiest way to get started on a literature review is to ask a reference librarian what sources they have for background information on your topic.Your initial searches will uncover a variety of material; some more directly pertinent to
your topic than others. The next step is to interpret and evaluate your search results. Sift
through the material you have found with a critical eye. Ask yourself, is it
Reliable: What are the author’s credentials Is the publication accredited
Valid: Is the information up to date or is it outdated
Accurate: Is the information presented objectively Check for supporting
evidence of claims e.g. references. Be wary of misquotes or misrepresentations
Authoritative: Check for information on the author & the publication – is it
academic or popular
Timely: Check publication dates. Is the information current
Biased: Does the work consider all viewpoints and use material from many and
varied sources, or is it narrow, unbalanced and biased
在读文章前,确信它是值得的.先看题目,然后是摘要,如果没有完全失望,继续看介绍和结论(title->abstract->introduction->conclusions)在掌握所有细节之前,浏览整个文章,尽量找到那些关键点(the most implortant points).如果还觉得它是有关和值得的,就回去继续看(当然如果是老板要你看的重要文章,跳过前面的内容,直接读就行了).
跳过你已经知道的部分(比如背景和动机).
总结所读的每个主题 :
关键问题key problems
所描述问题的不同表达形式
不同方法之间的关系
替代的方法
一个有用的方法是,用笔记录自己读过和听过的东西.写下自己的想法(speculations),感兴趣的难题,可能的解决方法,要查看的参考数目,笔记,文章的概要,有趣的印证.阶段性的复习可以发现这些思想是不是开始走在一起(fit together).即使那些笔记没有用,也会帮助我们集中精力,找到重点和进行总结.
(You may find yourself spending over half of your time reading, especially at the beginning. This is normal.)
读完以后,看一下表述的问题:
什么使得这篇文章易读
文章解决了哪个级别的细节问题
什么例子用来阐述重要的概念
什么问题没有解决
结果能够一般化(推广)吗
要注意的其他的一些问题:
确认所描述的思想真的有用(而不是仅仅理论上成立,或者是一些不重要(toy)的例子上面成立)
试着理解(get)过去的时髦用语:它们可能听起来很好,但是并不意味什么.在这个术语下面是不是有实质和令人感兴趣的想法
要真正理解文章,就要懂得问题的动机,解决方法的可能选择,解决方法基于的假设.这些假设是不是现实,它们是不是可以在使方法有效的情况下移除,进一步的研究方向,实际完成或者实现的工作,理论判定或者实验验证的有效性,扩充和延伸算法的潜力.
保存读过的文章,建立在线的参考书目.增加关键字的的域,文章的位置和感兴趣的文章的总结.这对以后写文章以及给其他的研究生很有用.
对于初次进入一个领域的新手,必须阅读大量的文献,才能把握本领域的动态和方向.
记得一个留洋的研究生说,起初导师让他读大量的文献,而且每天都规定了数量,好像是100篇吧 由于刚刚接触这一领域,对许多问题还没有什么概念,读起来十分吃力,许多内容也读不懂.请教导师,却被告知只要每天把数量读够就行了.后来随着阅读量的增加,终于最后融汇贯通,也理解了导师的方法.
所以,我觉得对新手而言,应当重视阅读文献的数量,积累多了,自然就由量变发展为质变了.
而且,每个作者的研究方法多少有所区别,读得多了,渐渐就会比较出研究方法的优点和缺点,对自己今后的研究大有裨益.
其实,由于现在科技进步很快,即使是自己从事的领域,也有很多新技术,新观点不停的出现,所以,即使是个”老手”,如果懒于更新自己的知识,也会很快落后.
1. Carrying out a hurried review of the literature in order to get started on the research project. This usually results in overlooking previous studies containing ideas that could improve the project.
2. Relying too heavily upon secondary sources.
3. Over-relying on Internet sources or accepting them uncritically.
4. Concentrating on the findings when reading research articles, and overlooking valuable information about methods, measures, and so forth.
5. Overlooking sources other than journals, such as newspapers and popular magazines; be sure, however, not to overrely on non-professional materials.
6. Failing to define satisfactorily the topic limits of the review of the literature. Searching too broad an area often leads to your becoming discouraged or covering the material only superficially. Searching too narrow an area can cause you to overlook many articles that are peripheral to the research topic but contain information that would help design a better study.
7. Copying bibliographic data incorrectly and then being unable later to locate the reference you need.
8. Copying far too much material onto note cards. This often makes it look as if you do not have a clear understanding of the project and cannot separate important from unimportant information.
If your review follows the chronological method, you could write about the materials above according to when they were published. For instance, first you would talk about the British biological studies of the 18th century, then about Moby Dick, published in 1851, then the book on sperm whales in other art (1968), and finally the biology articles (1980s) and the recent articles on American whaling of the 19th century. But there is relatively no continuity among subjects here. And notice that even though the sources on sperm whales in other art and on American whaling are written recently, they are about other subjects/objects that were created much earlier. Thus, the review loses its chronological focus.
By Publication
Order your sources by publication chronology, then, only if the order demonstrates a more important trend. For instance, you could order a review of literature on biological studies of sperm whales if the progression revealed a change in dissection practices of the researchers who wrote and/or conducted the studies.
By Trend
A better way to organize the above sources chronologically is to examine the sources under another trend, such as the history of whaling. Then your review would have subsections according to eras within this period. For instance, the review might examine whaling from pre-1600-1699, 1700-1799, and 1800-1899. Under this method, you would combine the recent studies on American whaling in the 19th century with Moby Dick itself in the 1800-1899 category, even though the authors wrote a century apart.